集美学校关心学生生理扶植 百年前就开设生理学课程-教育儿童心理学

　　厦门网讯（厦门晚报记者 陈对劲 通信员 马辰宇）集美学校从20世纪20年代就开设生理学课程，关心学生生理扶植，培育学生优良的生理本质，推进学生健全人格的塑造和全体本质的提高。还曾建立儿童生理钻研会，教员们潜心钻研，颁发了不少与生理学有关的文章。

　　从《集美学校10周年留念刊》可知，1923年，集美学校师范部和女子师范四年制的课程中已开设生理学课程。生理学课程包罗通俗生理、儿童生理、教诲生理三种。不只是师范类开设了生理学课程，其时的集美中学也把生理学列为选修课程。

　　1926年9月，集美学校开办国粹特地部（简称集美国专），招收44论理学生，学制四年。1927年9月，集美国专移并厦门大学。集美学校校董叶渊曾特地致函厦门大学校长林文庆，自1929年9月起，国专学生都该当选修国文讲授法、教诲学、伦理学、生理学等课程。林文庆很快回信说，所列各科均已开班，可见其时集美国专的学生也在进修生理学。

　　1930年，集美学校在核定高师分系课程时，将生理学及教诲生理学同国文、生物学一样列为全校必修科目。

　　1928年，集美学校的教员陈延庭在文章中号令关心学生的发展，关心学生的生理康健，他说:“尤须重视对他们芳华期的敬服，从心理上、生理上、学力上、经济上和康健上各类方面的利弊，每每要用报告式协议话式给咱们以合理的门路，庶不以致有但愿的青年，忽而出错于芳华爱情狂和思惟恶化迷。”

　　厥后，曾任集美老练师范学校指点员、集美男小学校长的梁士杰也撰文《儿童生理的察看》，关心儿童生理的教诲。

　　1930年3月21日下战书，集美中学社会科学钻研会建立。在会上明白提出:“生理学论认识及步履，社会则由各小我心性相感步履相合而成，所以社会学必需以生理学为按照。”

　　1931年5月9日，集美老练师范学校的儿童生理钻研会建立，指点员为梁士杰。建立当天就对儿童生理的愤慨、惊骇及日间、夜间应有的关照诸问题进行了细致的会商，师生们以为此举“对付教化的方式，不无裨益”。

　　1936年，《集美周刊》刊发了郑玄孚教员的《西席生理卫生和儿童生理卫生》，他对生理康健教诲的主要性有了更明显的概念。他在文中说:“生理卫生和身体卫生的实施体例分歧，前者是精力的，后者是物质的……而生理卫生，则如举动的斧正，情感的安靖，直接相关于身体方面的卫生事项”，他以为生理教诲最终的目标是“培育完备的人格”。

　　除了钻研儿童生理，他还阐述了西席生理。他说:“通俗西席生理不健全，最显著的就是情感之不稳健。西席情感不稳健，影响于西席本身生理的健康及儿童生理健康，为害甚烈……”“要锻炼儿童生理的卫生，必要丈量西席的生理方面，能否产生缺憾，若发觉缺憾，应即想法改善。欲到达真正康健教诲的正鹄，这项事情长短常主要的。”集美学校的高中师范科还曾进行过与生理学有关的尝试。